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Jean, c'était un peu court pour un si beau bébé que ses parents aimaient tellement. Ils avaient hésité : Jean-Claude, Jean-Gontran ' Finalement, ils avaient choisi Jean-Bébé. Mais le premier jour d'école, quand la maîtresse a fait l'appel, toute la classe a éclaté de rire. < Pas Jean-bébé, madame, mais Baby-John >, a rectifié Jean-Bébé. Seulement, maintenant, il va falloir convaincre ses parents...

Un matin, Noisette ne bouge plus. Léo regarde son hamster et comprend que ce n'est pas un jeu. Ils ne joueront plus jamais ensemble : Noisette est mort. A l'école, il en parle avec ses camarades, mais il a le sentiment que sa tristesse durera toujours. Alors il met le corps de Noisette dans une boîte et va dans la forêt. Peut-être que son ami Kuma pourra l'aider

Que se passe-t-il la nuit dans le jardin ' Qu'elle ait cette bête dans la haie ' Quentin et Sophie mènent l'enquête ! Ce roman pour lecteurs débutants est mis en page pour faciliter la lecture. Les syllabes sont identifiées grâce à une alternance de couleurs, les lettres muettes sont signalées et les liaisons obligatoires sont mises en évidence. La police d'écriture a été choisie pour sa lisibilité. L'espacement entre les mots et entre les lignes est augmenté Adapté DYS

Sami, Julie et leurs amis jouent à cache-cache dans le parc.Plouf-plouf ! Qui va se cacher ? « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance. En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.